“真正的衔接不是提前学，而是让学习具备生长力。”2025年5月13日、15日、16日甫里中学联合叶圣陶实验小学、人教社附属实验小学举办“小初衔接”融通教育活动。分学科教学研讨和德育教育研讨两部分。

在陈龙生书记、惠芬校长的提前沟通下，我校语文、数学、英语教师走进小学，进行初中课堂在小学生面前的展示；小学各班主任走进中学，观摩班会课。课后均进行专题研讨，深入探索“小初衔接”的有效路径。

 课堂展示


语文组杨晴老师以《钱塘湖春行》为范例，创新设计“古诗新创”教学环节，通过“品读·赏鉴·创写三阶跃迁”实现思维提升；


数学组王婷婷老师通过《直线、射线、线段》一课，依托江南古镇的真实情境，生动演绎从感性到理性的过渡策略；


英语组张甜老师展示《This is me！》，沿用小学手工课形式，开展“自我介绍卡设计”活动，创新融合小学游戏化与初中任务型教学法。

史佳楠老师开设了题为《仰望璀璨星辰，驰骋理想之海》的主题班会课。借助多媒体视频、AI对话、情景剧表演等多种方式，鼓励学生畅谈榜样人物的风采，对照自己的不足之处，锚定个人的奋斗目标。

专题研讨

学科教学研讨环节：围绕三个方面进行深入研讨。认知生长：建立"知识图谱衔接清单"，明确关键能力培养节点；教法创新：研发"衔接教学资源包"（含AI、学案、评价量表）；学生跟踪：启动"成长档案"追踪计划，实现学情无缝对接。

德育教育研讨环节：叶圣陶实验小学的陈舟扬老师、人民教育出版社附属实验小学的沈婷老师和甫里中学的张书敏老师分别作了讲座，与会老师们更好地了解了小学高年级和初一学生的心理以及行为特点，他们纷纷表示今后要更多关注学生的心理健康教育，共同支持孩子的健康成长。

“就像竹子生长需要节节贯通，教育衔接要找到每个孩子的‘生长节’。”教育是一场温暖的接力，我校将持续深化衔接研究，为每个孩子的成长铺设平稳过渡的桥梁。